Andreas Danner

Von 2013 bis 2025 arbeitete ich als Lehrkraft an der Fritz-Karsen-Schule in Berlin-Neukölln und unterrichtete Deutsch, Englisch und Darstellendes Spiel. Neben dem Unterricht übernahm ich verschiedene Leitungs-, Beratungs- und Entwicklungsaufgaben. Als Fachbereichsleiter Deutsch koordinierte ich schulinterne Prozesse, begleitete Kolleginnen und Kollegen und wirkte an der fachlichen und didaktischen Weiterentwicklung des Unterrichts mit.

Ein weiterer Schwerpunkt meiner Tätigkeit lag in der kulturellen Bildung. Als Kulturbeauftragter im Kulturagentenprogramm entwickelte und koordinierte ich Projekte an der Schnittstelle von Schule, Kunst und außerschulischer Kulturarbeit. Dabei arbeitete ich mit Kunst- und Kulturschaffenden sowie externen Institutionen zusammen und begleitete Schülerinnen und Schüler bei kreativen, literarischen und performativen Vorhaben. Meine Qualifikation für Darstellendes Spiel in der Sekundarstufe I und II ermöglichte es mir, Theaterpädagogik, szenisches Schreiben und kreative Projektarbeit fundiert in schulische Lernprozesse einzubinden.

Darüber hinaus beschäftigte ich mich intensiv mit digitalen Medien und neuen Formen der Kunst- und Wissensvermittlung. In Workshops und Unterrichtsprojekten arbeitete ich unter anderem mit Virtual Reality, digitaler Kunst, narrativen Videospielen, interaktiven Textformaten und künstlicher Intelligenz. Dabei verband ich kreative Gestaltung mit einem reflektierten und kritischen Umgang mit digitalen Medien.

Zu meinen weiteren Tätigkeitsfeldern gehörten die Entwicklung von Unterrichtskonzepten und Lehrmaterialien, die Fortbildung von Lehrkräften, die Begleitung von Referendarinnen und Referendaren sowie die Beratung zu Medienbildung, kultureller Schulentwicklung und Lese-Rechtschreib-Förderung.

Seit 2026 unterrichte ich an der Schule Innenstadt in Esslingen.

Aufbau und Pflege eines Netzwerks zwischen Schule, Kulturschaffenden und kulturellen Institutionen zur Entwicklung und Umsetzung von Projekten im Bereich der ästhetischen und kulturellen Bildung. Zu meinen Aufgaben gehörten die Identifikation geeigneter Kooperationspartner, die gemeinsame Projektkonzeption, die Abstimmung organisatorischer und inhaltlicher Rahmenbedingungen sowie die Begleitung der Projekte von der Idee bis zur Durchführung. Dabei verband ich pädagogische Zielsetzungen mit künstlerischen Arbeitsweisen und schuf nachhaltige Kooperationen zwischen schulischer Bildung und außerschulischer Kulturarbeit.

Leitung des Fachbereichs Deutsch sowie Steuerung fachlicher und schulischer Entwicklungsprozesse. Zu meinen Aufgaben gehörten die Koordination des Fachkollegiums, die Weiterentwicklung curricularer und didaktischer Konzepte sowie die Begleitung von Unterrichts- und Qualitätsentwicklungsprozessen.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Implementierung von Deeper-Learning-Ansätzen. Dabei entwickelte und begleitete ich Lernformate, die fachliche Vertiefung, selbstständiges Arbeiten, kollaborative Prozesse und projektorientiertes Lernen miteinander verbinden. Zudem moderierte ich Abstimmungsprozesse, unterstützte Kolleginnen und Kollegen bei der Umsetzung und überführte pädagogische Zielsetzungen in praxistaugliche Unterrichtskonzepte.