Camille Perdereau

Je suis intervenue pour effectuer la réingénierie pédagogique de modules de formation en orthondontie. J'ai relu et corrigé des contenus de formation pour assurer leur cohérence pédagogique (présentation du contenu, clarification des consignes, restructuration du plan, harmonisation de la mise en page). J'ai également opéré une refonte graphique et ergonomique de supports de formation pour assurer un meilleur impact cognitif.

Mission de création de storyboards dans le cadre d'une formation des employés d'un bailleur social. Construction de 3 storyboards : La prévention du risque incendie, les équipements de sécurité incendie, le permis feu. Conception des écrans, de l'interactivité et des voix-offs. Conception des quiz et production d'une V2 suite au retour client.

Je collabore avec l'ESSCA depuis 2024 en tant qu'ingénieure pédagogique digitale pour la création de cours 100% en ligne pour des programmes de Master Finance et MBA.

Je travaille en collaboration avec l'équipe et les enseignants pour les guider dans la conception de leurs cours.

J'accompagne et j'inspire : je suis le mentor pédagogique des enseignants, je les aide à créer des cours en ligne captivants et pédagogiquement efficaces.

Je travaille sur les textes, scripts audio/vidéo, dispositifs d’apprentissage et d’évaluation (questionnaires, évaluation par les pairs, forums de discussion), et veille à leur qualité.

J'élabore des contenus de formation en collaboration avec des experts métiers, en sélectionnant les éléments de contenu les plus pertinents pour les intégrer dans les cours.

Je prépare et produis les différents livrables, incluant la trame pédagogique, le synopsis, les scripts, et les modules digitaux finaux.

Je suis le processus de création des ressources pédagogiques, et j'assure l’intégration technique de toutes les ressources finalisées sur la plateforme LMS (Canvas).